Доктор педагогических наук, действительный член Международной академии наук высшей школы, заслуженный работник высшей школы, профессор Омского государственного университета им.Ф.М. Достоевского Новаторов Владимир Ефимович известный в стране специалист в области социального маркетинга. Его перу принадлежат такие книги, как Маркетинг культурных услуг (1992), Российский маркетинг (2000), Маркетинг в социально-культурной сфере (2000), Интернальный маркетинг (2001), Социально-культурный маркетинг в вопросах и ответах (2004), Маркетинговые исследования в сфере культуры (2005), Маркетинг личности (2007) Кроме того им опубликовано значительное число книг и научных статей, посвященных проблемам подготовки, переподготовки, повышения квалификации и воспитания кадров. Тренинг-центр СибАДИ и профессор НоваторовВ.Е. приглашают вас принять участие в цикле семинаров на тему Маркетинг личности . Курс посвящен совершенно не разработанной в теории управления теме маркетингу и самомаркетингу личности. Как раскрыть себя в рамках своей профессии, продлить свое творческое долголетие, каким образом наиболее полно удовлетворить свои личностные и профессиональные потребности? Как повысить собственную ценность и профессиональный уровень в условиях кризиса? Эти и многие другие вопросы будут рассмотрены в рамках курса. Программа будет интересна и полезна руководителям организаций, специалистам по подготовке и переподготовки кадров, студентам и молодым специалистам, занимающимся самообразованием, самоимиджированием и самомаркетингом. Занятия проходят 1 раз в неделю на базе СибАДИ. Стоимость курса 6 000 рублей. Общая продолжительность курса 50 часов. По окончании курса выдается удостоверение повышения квалификации и сертификат участника курса. Идет формирование группы!!!!
незарегистрированный пользователь
пользователь Blog.ru
Имя пользователя:
Я не могу, когда на меня смотрят 25 глаз! Девушка в заду, пересядьте ко мне на переднее место. Как бы пессимистично мы не смотрели на студентов, они все-таки что-то умеют. Ребята, я вру. Нет, не вру. Точнее, я почти не вру. Но не совсем. Все ли понятно? Если нет, то продолжим. Первое утверждение докажем, второе затопчем. А сейчас открываем половые органы и внимательно их изучаем! Пусть пи у нас сегодня равно единице. …ведь у каждого была мечта голубого детства! Знания половым путем не передаются. Это сложная наука ещё часа на два. Либо думать своими ушами… ой, головой… или чем вы там думаете… Из него изрыгается затухающая синусоида. Поле выдавливается из конденсатора, как начинка из пирога…Жрать хочется, правда? Я завтра неожиданно дам вам контрольную. Это мы с вами с циничной легкостью относимся к пересечению бесконечного числа множеств, а Кантор кончил сумасшедним домом. Где начинается психология, классическая вероятность неприменима. Это не потому, что так, а потому, что мы не знали, что это так. Когда Князь Владимир, по традиции, умер, начались междоусобицы. Тот, кто выжил и дожил до 10 лет, будет жить и дальше если не принимать специальных мер. Плотность иридия лишь незначительно уступает плотности осмия и даже кое в чем превосходит ее. Эту теорему мы докажем в предположении, что вы учились на первом курсе. Звание заслуженного профессора получает тот, кто локтем может незаметно стереть на доске нужную букву. Я расскажу, как это можно делать, но этого делать нельзя ни в коем случае! Сейчас дорисуем эту бесконечную таблицу и пойдем отдыхать. Вектор должен торчать! А теперь я кое-что скажу. Девушки, закройте, пожалуйста, уши. Единственное полезное, что можно извлечь из этой формулы это знак равенства. Дадим уравнению (*). Если оно будет хорошо нам служить, дадим ему еще одну звездочку, дадим ему лейтенанта. На сайте вывешен план лекций и билеты. Рекомендую их вам просмотреть для самовозбуждения. Ньютон любил называть вещи своими именами. Так появились кольца Ньютона, зрительная труба Ньютона, формула Ньютона-Лейбница и много других замечательных названий. И вообще, я хочу на лекции, я поспать люблю. Этот ноль другого порядка, чем тот. Если вы ничего не знали, то ничего страшного, гораздо хуже, если вы учили бейсик. А этот интеграл берется с помощью авторучки. У нас в медицине эта штука называется хреновина . Правило Фонаря: Вы решили? Но ведь есть же другой способ, а значит это неправильно. Психика это когда действие какое-нибудь… Например, разбить яйцо камнем. Клетка имеет квантовый характер. А вот, например, в автомобиле там всякие рессоры, пружины… Скажите честно это ваше задание? Вот тут точка стоит, это ведь я ставил, я свой почерк узнаю… Получили уравнения гидродинамики, то есть ничего умного не получили. Либо я заехал немножко, либо вы хотите что-то сказать, но не говорите. Совершенно святое утверждение! Это не график это насилие. Пpопиловый спиpт пить нельзя, поэтому его фоpмулу писать не будем. Я отпущу вас пораньше, дабы не насиловать себя. Эта задача школьная, но в школе ее не решают. А теперь, чтобы снять с вас разрядку Лектор! Делай свое дело молча. Давайте поставим * . Теперь эта формула мне нравится. Запись в дневнике: Кувыркался без мата. На всякий случай я эту задачу делать не буду! Введем понятие насильственным образом. Зал комплексных обедов с нулевой действительной частью. Для простоты взят симметричный шар. Нам ведь нужно понимание того, что происходит в цепи, а не издевательство над организмом! Самолет, спроектированный на языке эпсилон-дельта , летать не будет! Если вы это помните, то про это можно забыть! Для ясности я об этом умолчу. Посмотрите на эти две колбочки. Их три. Смысл теоремы в общих словах звучит так: если я Таню назову Ваней, то от этого она вряд ли станет мальчиком. Я люблю студентов, как некоторые любят кошек и собак. Напишем и забудем. Я таких неприличных слов говорить не буду, скажу просто и понятно: НА! . Я видел, как на моих глазах загибался тангенс. А теперь обведем это в красивую траурную рамочку. Все изобразили готовность нарисовать. А это так называемая бухая переменная. Все будет понятно, когда мы кое-что снимем. Ну, вы прямо не студентки 1-го курса, а веселые девушки. Это общеизвестно мне. Если я не изменяю своей памяти… Что хочу, то и делаю моя бумажка. Нет никаких запретов на ориентацию. Молекулы жрут эту энергию и возбуждаются.
Есть дети, которые с малых лет обретают свое призвание. Чуть ли не с первого класса готовятся стать музыкантами, врачами, поэтами. Но таких единицы. А большинство мучительно ищет себя. Приходит в выпускной класс без малейшего представления о том, куда идти дальше. И без помощи родителей в этой ситуации им просто не обойтись. Куда податься? Вроде и времени на размышления уже нет. Но спешка, упреки родных ( Ну, что ж ты никак не определишься ) делу не помогают. Напротив, решение, принятое впопыхах, от безысходности, под давлением семьи или обстоятельств, может оказаться далеко не самым лучшим. Тогда желания идти к намеченной цели у подростка не будет. А значит, и победа маловероятна. Поэтому как бы вы, родители, ни тревожились, что времени для выбора осталось слишком мало, как бы стремительно ни летели листки календаря, какой бы прямой ни казалась дорога из профильного класса в ближайший вуз, найдите время обстоятельно поговорить с ребенком о том, как он представляет себе свое будущее. Не о том, в какой институт хочет поступать или на какой должности какую зарплату получать (это важно, но вторично), а какой видит свою жизнь через 10 20 лет. Только сложив подробный образ своего будущего (именно своего, на свой характер и свои ценности рассчитанного), выпускник сможет выстроить цепочку: хочу надо. Если не уверены в собственных силах, обратитесь к профессионалам-психологам, они помогут подростку определиться с выбором дальнейшей карьеры. Сбор информации Предположим, образ будущего выстроен. Хотя бы приблизительно. С пониманием того, что он будет еще много раз уточняться и даже кардинально меняться. В 17 18 лет это норма, а не легкомыслие и нерешительность. После того как мы определили вместе с ребенком хочу , выстраиваем этапы надо и могу . Надо это, как правило, следующее после школы учебное заведение: вуз, колледж, училище. Сегодня высшее или среднее специальное образование становится обязательным для молодых людей. Выпускники школы на рынке труда мало кому нужны. Помимо учебных заведений с многолетним опытом работы, в Москве появляется все больше новых и государственных, и коммерческих, где готовят по таким специальностям, о которых родители и не слышали. Не стоит отмахиваться от новшеств только потому, что мы с ними мало знакомы. Лучше вникнуть и понять. Очень помогает изучение различных справочников по вузам. Хорошо походить с выпускником на образовательные выставки, дни открытых дверей. Большинство учебных заведений старается познакомиться с будущими студентами еще осенью. Можно поискать информацию об этом в Интернете. А еще очень действенный прием подойти к главному корпусу института и пообщаться со студентами. Они самые объективные эксперты качества образования, предлагаемого данным вузом, училищем. Ну и, конечно, люди, имеющие опыт успешного прохождения вступительных экзаменов. Подросток посмотрит на тех, с кем, возможно, будет учиться дальше, на само здание. Для него много значит образ будущей студенческой жизни, компания, в которую он попадет, возможности учебного заведения не только профессиональные, но и досуговые (команда КВН, спортклуб, базы отдыха, дискотеки ). Этот образ ближайшего светлого будущего станет и мотивом, заставляющим прилагать усилия, напрягаться, и одновременно защитой от ужаса экзаменов. Поступление будет восприниматься как барьер на пути к желанной цели (так оно и есть на самом деле), а не как главная цель всей жизни, не справиться с которой равносильно краху. Стратегия и тактика Не стоит при выборе пути зацикливаться на чем-то одном. Соберите вместе с ребенком веер возможностей. Взвесьте плюсы и минусы каждого варианта. В этом вузе учиться интереснее, зато в том проще, больше свободного времени. Диплом вуза ценится выше, зато в училище поступить проще. Если он (она) не поступит на желанный факультет в один вуз, можно попробовать сюда же, но на другой факультет. Или на такой же факультет в другой вуз, или в колледж, после которого снова можно будет поступать, причем на льготных условиях Видеть разные варианты не только практично, но и психологически безопасно. Просчитывая заранее возможность поражения, выстраивая обходные пути, ребенок чувствует себя спокойнее. Он понимает: провал на экзамене это еще не конец света. Не бойтесь демобилизовать, расслабить выпускника. Стресс и без того будет нагнетаться в течение всего года. Только спокойствие поможет подростку максимально реализовать свой интеллектуальный потенциал. Финансовый вопрос Цель выбрана. С учетом интересов и возможностей ребенка. А также с учетом возможностей семьи, в первую очередь финансовых. Поступить на коммерческое отделение иногда проще, подготовка займет меньше времени. Но сможете ли вы оплачивать обучение в течение нескольких лет? На бюджетное отделение престижного вуза поступить непросто. Придется посещать курсы естественно, платные, нанимать репетиторов. Что тоже выльется в немалую сумму. Только никогда не попрекайте ребенка этими деньгами: Мы столько в тебя вложили, а ты Ужасная обида для молодого человека, ощущение собственной никчемности, невольной вины. Пострадает не только его карьера (обидевшись, он способен бросить все), но и ваши отношения. Деньги, вложенные в образование ребенка, это вклад в его (и ваше) будущее, а еще плата за нелегкий учебный труд. Так что никакой он не иждивенец, ваш одиннадцатиклассник, а, возможно, самый главный на сегодня в семье труженик. И давайте будем уважать его за то, как упорно он учится, как мужественно преодолевает лень, волнение. Чтобы ваши капиталовложения были максимально эффективны, нужно все решать вместе с ребенком. Нельзя оплатить курсы или репетитора, поставив выпускника перед фактом, а потом переживать, что ребенок прогуливает. Он и не собирался ни на какие курсы. Это вы решили, вы заплатили. Тогда сами и ходите Курсы, репетиторы, олимпиады И все же что предпочесть: курсы, репетитора или то и другое? Сразу настройте себя: нельзя объять необъятное. Пример соседа или одноклассника-отличника еще не показатель. Посчитайте, сколько времени потребуется человеку на посещение школы, курсов, индивидуальных консультаций. А ведь есть еще домашние задания. Если все это не влезает в 24 часа, с учетом времени на сон, еду и личные интересы, придется выбирать. Учтите, непосильная нагрузка приведет ребенка к нервному срыву или заставит его все бросить, чтобы не мучиться зря. Если ребенок учится в профильном классе, где преподают вузовские специалисты, ему, вероятно, не потребуются вузовские же подготовительные курсы. Хотя несколько занятий с репетитором по самому сложному предмету могут оказаться полезны. Если ваша школа никак не связана с выбранным учебным заведением, то подготовительные курсы дадут представление о конкретных требованиях, познакомят с обстановкой, с преподавателями, с возможными будущими однокурсниками. К тому же посещение подготовительных курсов обычно дает некоторые преимущества при поступлении, например, дополнительные попытки сдачи вступительных экзаменов (иногда это называют вузовской олимпиадой для абитуриентов). Посещение курсов не исключает индивидуальных консультаций в случае каких-либо затруднений. Курсы бывают разной длительности: двухгодичные (если вы уже в одиннадцатом классе поезд ушел), годичные, на шесть месяцев, на три месяца Выбор зависит от задачи. Серьезно подтянуть предмет за три месяца нереально, а вот повторить, скорректировать детали вполне. Опять же: если льготы при поступлении одинаковы, то короткие курсы предпочтительней. Жесткое расписание, дальняя дорога все это отнимает много сил и времени. Ликвидировать пробелы в знаниях проще с помощью школьных учителей, репетиторов, которые готовы подстраиваться под график занятий вашего ребенка. Относительно курсов есть еще одна проблема: там обычно требуют деньги вперед. А если ученику что-то не подойдет (передумал, расписание в школе изменилось, заболел, в конце концов) деньги пропали. С репетитором проще платишь за проведенные занятия. Да и в случае необходимости можно отменить очередную встречу. Что бы вы ни выбрали, постоянно держите руку на пульсе. Случайный пропуск занятия, одно-два невыполненных задания возможны лишь как необходимая передышка. Постоянные прогулы, негативное отношение к учителю повод что-то менять. Если это невозможно (не бросать же хорошие курсы, школу из-за одного неудачного преподавателя), учите смотреть на неприятности с иронией. Полезный опыт на всю жизнь. Еще один способ подготовки регулярное участие в тематических олимпиадах и разнообразных тестовых испытаниях (не путать с ЕГЭ). Стоят они недорого, зато позволяют ребенку оценить свои силы, понять, над чем еще нужно работать. К тому же опыт прохождения предварительных испытаний позволит более уверенно держаться на главном экзамене. Но осторожно! Некоторым детям лишняя нервная нагрузка ни к чему. Если абитуриент не может отнестись к предварительным испытаниям как к тренировке, если волнуется каждый раз, отчаивается из-за плохих оценок, не утешая себя тем, что еще есть время все выучить, стоит отказаться от дополнительных попыток или хотя бы свести их к минимуму. Для информации. Даже репетиции ЕГЭ, которые наверняка будут устраиваться в школе, не являются обязательными, и никто не может заставить вашего ребенка писать тест несколько раз, если он не чувствует себя готовым. полный текст на
13 февраля, опубликован Федеральный закон О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации по вопросам деятельности федеральных университетов .В документе утверждается ряд поправок в законы Об образовании , О высшем и послевузовском профессиональном образовании , О науке и государственно-технической политике , Об автономных учреждениях . В Минобрнауки пояснили, что поправки связаны с тем, что в системе образования появились новые категории вузов федеральный университет и национальный исследовательский университет.В законе дано определение этим видам вузов. Федеральный университет высшее учебное заведение, которое реализует инновационные программы высшего и послевузовского профобразования, интегрированные в мировое пространство, выполняет фундаментальные и прикладные исследования по широкому спектру наук, обеспечивает интеграцию науки. И, что важно, доводит результат своей интеллектуальной деятельности до практического применения. На статус национального исследовательского может претендовать университет, который в равной степени эффективно занимается образовательной деятельностью и научной, как и федеральный университет, выполняет фундаментальные и прикладные исследования по широкому спектру наук.В Минобрнауки пояснили, что федеральные университеты должны занять верхнюю позицию в иерархии российских вузов. Они будут создаваться в форме автономных учреждений, это значит, что получат право самостоятельно распоряжаться своими доходами, распределять средства так, как сочтут нужным. В состав таких университетов могут включаться не только вузы, но и научные организации, которые находятся в ведении федеральных органов исполнительной власти, государственных академий наук, их региональных отделений. Ректора назначит правительство на срок до 5 лет. Кроме того, в университете должны быть президент и попечительский совет. Попечительские советы, как сказано в законе, создаются в целях привлечения дополнительных финансовых ресурсов и контроля за их использованием.Статус федерального университета предоставляется бессрочно, а национального исследовательского - на срок до 10 лет, причем отбор идет по конкурсу программ развития. И если вуз в какой-то момент перестает соответствовать столь высокому статусу, то может по решению правительства лишиться категории национальный исследовательский университет .И федеральным, и национальным исследовательским университетам дано право учить по собственным программам и стандартам главное, чтобы они были не ниже федеральных. Порядок поступления в эти вузы такой же, как и в обычные. Выпускники школ, колледжей, техникумов сдают ЕГЭ. Тот, кто уже имеет высшее образование, проходит вступительные испытания, которые устанавливает вуз, как и абитуриенты, имеющие среднее профобразование и поступающие в вуз на профильную сокращенную программу бакалавриата.Федеральный закон РФ от 10 февраля 2009 г.N18-ФЗ О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации по вопросам деятельности федеральных университетов .
Хочется поделиться планами на ближайшее будущее. Мы готовим интерактивный учебный портал, на котором будут размещены курсы краткосрочного повышения квалификации, которые можно будет пройти дистанционно! Каждый курс предусматривает подробный лекционный материал, задание тестового контроля, итоговую аттестационную работу. Каждый курс будет оснащен форумом, в котром можно будет задать вопросы автору курса, новостной лентой, книгой отзывов)) По окончании обучения будут выдаваться удостоверения и сертификаты. Очные встречи никто не отменяет! Будем радовать вас новыми интересными предложениями!
Людей, или, как сейчас принято говорить, человеческие ресурсы, называют самым ценным и значимым активом бизнеса. Поэтому и кадровому менеджменту уделяется особое внимание. HR-специалист это не столько профессиональный психолог, решающий проблемы подопечных, сколько полноправный управленец, главная задача которого отстроить беспроблемную с точки зрения бизнеса систему подготовки и замены кадров. Спектр задач НR-менеджера: Рекрутинг. Набрать персонал, чьи компетенции и квалификация соответствуют потребностям компании. Адаптация. Создать возможность максимально быстрого и комфортного вхождения в должность нового сотрудника, чтобы повысить его результативность. Обучение и развитие. Повысить уровень профессиональных компетенций. Аттестация. Оценить, чей вклад в достижения компании больше, чьи профессиональные и личные компетенции ценнее. Материальная стимуляция. Оплата труда, система премий и бонусов, соцпакет. Развитие корпоративной культуры. Сохранение и поддержание традиций компании, организация и проведение корпоративных мероприятий. Круг непосредственных обязанностей HR-менеджера зависит от размера компании. На небольших предприятиях (до 500 человек) один или два кадровика выполняют все функции: ищут работников, организуют обучение, занимаются оценкой личной эффективности, придумывают и внедряют подходящие схемы мотивации. Здесь проще вникнуть в устройство организации: взаимодействие между отделами, типичные навыки и личностные качества представителей каждого отдела, наконец, представление о том, какой департамент рабочая лошадка компании, а какой транжир и мот. Если эйчар менеджер не будет знать этих деталей, то не сможет выполнять свою основную задачу помогать развитию бизнеса. В крупных фирмах отделы по работе с персоналом могут насчитывать 8 10 и более сотрудников. Кто-то занимается наймом, кто-то планирует систему компенсаций (зарплата, соцпакет) и льгот для удержания ценных кадров, кто-то организует и заказывает у других компаний тренинги. Но даже выполняя одну функцию, эйчар должен знать все бизнес-процессы компании. Очень хорошо, когда в HR приходят люди из департаментов маркетинга и продаж. Выпускники Финансовой академии в состоянии адаптировать систему управления персоналом, чтобы она наилучшим образом отвечала интересам бизнеса. Но при этом не стоит забывать, что оценка сотрудников производится с помощью тестов, интервью и других методов. Но они не настолько сложны, чтоб их нельзя было освоить без высшего психологического образования. Слабость эйчаров-психологов в том, что зачастую они увлекаются использованием разных психологических методов, забывая о связи с реальными бизнес-целями компании, например, такими как выручка. Специалист по работе с персоналом, особенно тот, кто претендует на профессиональное развитие, должен получить полноценное экономическое образование. Еще 10 лет назад в отчественных вузах не было специальных эйчаровских направлений. Теперь они появились и пользуются устойчивым спросом. сайт
24 февраля 2009 | 02:37
source
Комментариев нет:
Отправить комментарий